深度解析医学证据，lxfs.net为你支撑决策 随着中国人口老龄化进程的持续加快，社区护理在初级卫生保健体系中的重要性日益凸显，家庭访视作为社区护士必须掌握的核心能力，不仅要求从业者具备扎实的基础护理技能，还需要拥有环境评估、风险识别和临床决策等高级认知能力。然而当前国内社区护理课程中的家访教学模块主要采用理论讲授加社区实践的双轨模式，在实际运行中面临诸多结构性矛盾，社区卫生服务中心人力资源有限导致学生获得动手实践机会的机会不均等，带教教师临床经验和教学能力的差异造成技能培养标准不一致，直接阻碍了学生核心能力的系统化形成。 为应对这些挑战，科研人员曾尝试将团队为基础的学习和案例为基础的学习融入理论教学，但经过三年实践后发现文本案例难以呈现空间语境，过于明确的案例提示削弱了学生独立临床推理能力，且静态文本与数字原住民偏好的动态交互学习方式不相匹配。基于情境认知理论，严肃游戏凭借其灵活性、交互性、沉浸式体验和即时反馈等优势，能够有效突破物理教学资源的限制，已成为健康教育和促进领域的有力工具，但在社区护理家访教学场景中的应用研究仍十分匮乏。本研究旨在验证专为家访培训设计的严肃游戏“家

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