导 读

医院感染不仅导致患者住院时间延长、增加医疗费用、影响患者预后和浪费医疗资源，是一个倍受全球关注的公共卫生问题。作为医护人员的储备力量，医学生对医院感染预防与控制知识和技能学习的重视程度和掌握情况在很大程度上影响其后工作中感染防控的效果。研究发现，医学生对感控知识和技能掌握不足易导致其职业暴露及医院感染的发生。在“互联网+”时代建立教育教学新模式的背景下，各教学平台逐步发展，慕课、国家虚拟仿真试验项目等网络学习资源不断涌现，给学生提供了多样、丰富的学习资源，但也带来了一些问题，如知识碎片化、线上学习资源质量参差不齐等。教育者难以为学生提供一对一的实时指导，学生个性化、多样化的学习需求得不到满足。在此情况下，课程知识图谱（knowledge graph）可以为其提供解决方案。

医院感染预防与控制课程知识图谱的构建及可用性评价

作者：刘金平^1，3，马瑶瑶¹，张冰²，赵梦寒¹，郭紫晴¹，祁琪²，茅一萍^1，2

单位：1. 徐州医科大学护理学院； 2. 徐州医科大学附属医院感染管理科； 3. 徐州医科大学附属医院重症医学科

摘  要

目的 构建医院感染预防与控制课程知识图谱并进行可用性评价。

方法 基于建构主义学习理论和教学设计（ADDIE）模型，整合医院感染预防与控制相关书籍、指南、文献等多种来源知识，借助超星泛雅平台知识图谱技术，设计和构建医院感染预防与控制课程知识图谱。采用便利抽样法选择30名医学生试用课程知识图谱，填写系统可用性量表和使用效果调查问卷，评估知识图谱的可用性。

结果 医院感染预防与控制课程知识图谱包含379个知识点，关联520道试题和56个学习资源。经测试，知识图谱可用性总分为（70.50±12.20）分。在使用效果同意度调查问卷的四个维度中，满意度占比93.33%~96.67%，学习态度占比90.00%，学习能力占比93.33%~96.67%，学习资源支持度占比83.33%~90.00%，总体满意度较高。

结论 医院感染预防与控制课程知识图谱可用性良好，能够实现学生个性化自主学习，提升学习效率。 

引文格式

刘金平,马瑶瑶,张冰,等.医院感染预防与控制课程知识图谱的构建及可用性评价[J]. 中国感染控制杂志,2025,24(5):666-673. DOI:10.12138/j. issn.1671-9638.20255454.
LIU Jinping, MA Yaoyao, ZHANG Bing, et al. Construction and usability evaluation of knowledge graph of healthcare-associated infection prevention and control course[J]. Chin J Infect Control, 2025,24(5):666-673. DOI:10.12138/j. issn.1671-9638.20255454.

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