深度解析医学证据，DeepEvidence为你支撑决策 在澳大利亚，助产专业学生必须完成一定数量的临床实践经历，其中连续性照护经历是教育标准的核心要求之一。然而，学生在不同照护模式中的学习体验是否存在差异，尚缺乏系统的比较研究。本研究旨在利用经过验证的助产学生实践体验量表，比较助产学生在公立医院产科照护模式和连续性助产照护模式中的临床学习体验。 研究采用横断面调查设计，于2024年通过大学学习管理系统招募来自澳大利亚首都地区、新南威尔士州和昆士兰州四所大学的助产专业学生。纳入标准为已注册助产专业课程、已完成至少一次临床实践经历的学生。最终共回收92份问卷，其中46名学生同时完成了对公立医院照护模式和连续性助产照护模式两个场景下的量表评价。数据收集使用REDCap平台，包含人口学信息、课程信息以及26个李克特式条目，并设置两个开放性问题以收集质性反馈。定量资料采用描述性统计，将李克特回答二分为“同意”和“不同意”后，使用麦克尼马尔检验比较两种模式下的差异，显著性水平设为0.05。质性数据采用主题分析法进行归纳。 结果显示，92名参与者全部为女性，年龄主要分布在18至34岁之间，其中欧洲裔