孕期糖尿病（包括既往1型/2型糖尿病及妊娠糖尿病）患病率全球约为15%，随着肥胖和代谢综合症的流行持续上升。孕期高血糖通过影响胎盘和胎儿环境，可能导致神经炎症、突触形成受阻等脑发育异常机制，孕期糖尿病被假设与儿童认知、行为及发育问题相关联。既往研究报道儿童智商略有下降，或伴随注意力缺陷多动障碍、自闭症风险增加，但相关研究往往受限于样本量小、调整不足及随访时机不一致，缺乏国家层面的大型、长期、中小学教育衔接的研究。因此，孕期糖尿病对儿童神经发育和学业表现的影响，仍存在较大不确定性。 近期，发表于Diabetes Care杂志的一项回顾性研究，系统梳理了孕期糖尿病对儿童早期发展及小学阶段教育表现的关联性。研究涵盖2009至2020年期间的所有维多利亚出生记录，关联澳洲早期发展普查（AEDC）和国家读写与算术能力评估程序（NAPLAN）的数据，纳入逾17万儿童。通过调整多种母婴相关混杂因素，研究深入探讨糖尿病暴露的潜在神经发育风险以及学业成绩表现差异，结果显示总体无显著关联，提供实证数据支持孕期糖尿病管理及儿科预后评估。   本研究纳入2009-2020年维多利亚州所有单胎活产婴儿

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