作者：李一陵

　　伴跟着短视频的普及和下沉，以教室等校园场景为主的短视频越来越常见。近日，《法治日报》记者在多个短视频平台搜刮“师诞辰常”“校园生活”“班主任视角”等关键词，大年夜量标注师长教师身份的博主分享学生出镜短视频和教室监控视频，涉及从幼儿园到高中不合学段。除了黉舍外，一些校外培训机构的师长教师，也将学生视频算作账号卖点随便宣布，甚至打起了擦边球。

　　有些短视频内容属于对教室以及校园生活的记录，如不少视频以第一视角拍摄，多为记录上学的一天、同窗、师生之间的互动。有些则是一些克意炮制的脚本，要肄业生合营直播表演；一些内容临盆者为了博取流量，甚至不吝摆拍校园霸凌等涉未成年人不良导向的内容。

　　前一种情况，学生校园生活的一举一动被公开在收集上，被无数"大众,"所围不雅，这可能导致学生无法专心听讲，班级成就大年夜幅下滑。更有甚者，一些教师为了获取流量，不吝将学生的日常行动、私家生活等未经赞成的画面宣布到收集上，导致孩子的隐私被过度曝光，带来对儿童荣誉权、隐私权、肖像权的伤害。一些培训机构以学生为卖点打擦边球，拍摄学生隐私等，更可能让学生遭受收集恶意的进击，陷入网暴漩涡之中。

　　当前，校园日常已经成为短视频的一大年夜题材，要“一刀切”禁止校园题材的短视频内容并不实际。然则底线不克不及掉守，规矩必须立起来。在校园短视频乱象频发的背景下，明白教师的职责界线与黉舍订学生的引导义务，是守护校园净土、保障未成年人健康成长的关键地点。

　　对于拍摄校园短视频的教师来说，教书育人是第一职责。拍摄短视频的目标是什么，必须想清楚。将教室算作拍视频的秀场，将学生作为供本身使令的演员，为了吸引流量而编排教授教化，这种本末倒置的行动，不仅严重破坏了正常的教授教化秩序，更违背了教师的职业道德与教导初心。教师将镜头对准学生，必须事先征得学生及其监护人的赞成，应当严格遵守未成年人保护的原则，确保视频内容积极健康、不涉及学生隐私。黉舍则应当加强序言素养教导，引导学生精确熟悉和应用短视频，使其成为记录美好生活、促进进修成长的有益对象。

　　后一种情况，拍摄者为了吸引眼球，炮制恶俗脚本，拍摄宣布三不雅不正的视频内容，严重的还可能扭曲学生的价值不雅甚至行动。尤其是一些未成年人以伤害同窗、伤害同窗权益为目标拍摄的视频，一方面可能给被拍摄者带来伤害，另一方面相干视频的传播也将带来不良示范效应。此外，还要当心一些假装师生、借黉舍取景的博眼球视频，这些视频既可能捣乱黉舍教授教化秩序，也可能混淆视听，给黉舍和师生带来困扰。

　　校园短视频的传播不仅影响着学生个别的成长情况，更塑造着社会对教导、校园生活的认知。平台不克不及忽视未成年人保护义务，对侵犯学生隐私、扭曲价值不雅的内容听之任之。总而言之，校园不该成为谁的秀场，平台必须实施主体义务，在内容审核上把好关，保持精确的价值导向，为未成年人营造安然、健康的收集情况。（李一陵）

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