作者：丁玉玲

　　我是一名90后村庄教师，也是一名粉丝数近150万的视频博主。开通自媒体“村庄教师日记”以来，我把镜头对准村庄小学的孩子们，记录日常点滴。不曾想到，没有克意设计、精妙运镜，更无华丽案牍与剪辑，这些简单又稍显粗拙的影像，不测埠触动无数网友的心，累计播放量超3.9亿次，成为一扇不雅察村庄教导的小窗口。

　　在我初次任教的班级里，全班48人中，留守儿童有36人。我小时刻也是一名留守儿童，是以暗下决心，本身经历过的孤单决不克不及重演。除了存眷进修，我也存眷孩子们的心理变更，用尽量多的时光去陪伴、守护他们。周末，我和学生一路干农活、做饭、爬树摘枣子；暑假，我带着他们过诞辰、捉知了、野外间玩耍。久而久之，我和孩子们打成一片，成了他们信赖的好同伙。一次家访时，我忽然想到，不妨把这些拍下来，给孩子们留下一份宝贵记忆，也让更多人懂得村庄更活泼、更鲜活的一面。

　　今天的村庄教导真的不一样了。少了“举措措施落后”的符号，也少了留守儿童“孤介”的刻板印象，在我的镜头里，“快活”才是关键词。视频中，既有我和孩子们一路吃火锅、放风筝的高兴刹时，也有收他们功课时斗智斗勇的“名排场”。有时刻，我直接把相机交给孩子们，让他们记录闲聊时的百无禁忌。拍摄时，他们就是在做活泼、立体的本身，有进修中的专注、有游玩时的大年夜笑，也有被批驳后的反思。真实而富有童趣的反响，让很多网友忍俊不禁，有人留言“本来留守儿童的生活不都是苦情剧，更多是充斥炊火气的成长诗篇”。经由过程拍视频，孩子们用鲜活而热烈的生活镜头，打破以往关于留守儿童的扁平认知，形成了跨越城乡、拉近心灵的情感共振。

　　如今，跟着村庄周全振兴深刻推动，村庄教导已不是曾经的落后模样。这几年，我们的操场翻新整修，教室用上多媒体设备，饭菜日益丰富，黉舍还招来了音体美全能的年青教师。视频弹幕中，常有网友惊奇于“如今农村校生都吃得这么好了”，感慨“我小时刻也有这种前提就好了”。跟着视频广泛传播，越来越多的人懂得到村庄教导的蝶变，欲望投身个中出一份力。不少网友在看过视频后报名介入村庄支教，还有热情人士接洽捐赠书本等物质。一方小屏幕，就如许连接起无数颗炽热的心，让共鸣与暖意在收集表里流动。

　　视频让外界看到孩子们，也让孩子们见识到更广阔的世界。当我读起评论区的鼓励与夸赞，告诉他们在屏幕另一端“有很多人都在存眷你们、爱好你们”，孩子们眼睛中闪烁的高兴与冲动，仿佛星星一般。那是一种被看见、被承认的力量。曾经不善言谈的孩子逐渐落落大年夜方，往日油滑的孩子也变得懂事很多。如今，还有很多单位和机构向黉舍发出邀请，孩子们有机会走进虎帐、登上潜艇、参不雅科技馆，触摸星辰大年夜海。收集不仅是展示变更的窗口，也是激活潜能的开关，让孩子们看见无尽的寰宇，更看到充斥无穷可能的本身。以数字技巧抹平城乡教导的信息鸿沟，我想，这就是保持拍下去的价值地点。

　　“存眷村庄教导关爱留守儿童”，这是我在每条视频结尾都邑放上的话语，也是我的妄图和动力地点。此刻，春景春色烂漫，教室窗外的树木正在抽出新芽。我也会逝世守岗亭，在做好本职工作之余，持续用镜头记录下村庄教导成长的蓬勃春天。

　　（人平易近日报记者罗阳奇采访整顿）

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