COVID-19疫情自2020年以来对全球社会产生了深远影响，不仅改变了人们的生活方式，还对儿童的心理和生理发展带来了显著影响。婴幼儿时期是个体认知、语言和社会能力迅速发展的关键阶段，任何外部环境的变化都可能对其发展轨迹产生重要影响。本研究旨在通过对2020年至2023年间婴幼儿的纵向发展评估，探讨COVID-19疫情对婴幼儿发展的中长期影响。具体目标包括比较疫情期间与疫情前的婴幼儿发展特征，评估不同评估工具（KSPD2020与KIDS）对结果的影响，并为未来的儿童发展支持措施提供科学依据。

本研究采用纵向研究设计，基于“京都心理发展量表2020版”（KSPD2020）和“儿童发展量表”（KIDS）对婴幼儿进行发展评估。研究对象为2020年至2023年间出生并在10-11个月大时接受评估的112名婴幼儿，随后在18-24个月大时对其中95名儿童进行再次评估。所有参与者均在日本进行评估，且出生时均满37周，体重不低于2500克，无明显医疗问题。初次评估使用KSPD2020进行个体化发展评估，同时完成KIDS问卷。第二次评估在儿童18-24个月大时，重复使用KSPD2020，并根据年龄选择适用的KIDS类型。研究过程中，研究人员严格控制评估环境，确保数据的准确性和一致性。数据分析采用独立样本t检验、方差分析（ANOVA）及混合效应模型，比较疫情期间与疫情前的数据差异，并评估不同评估工具对结果的影响。研究同时考虑了疫情期间的社会限制措施对儿童发展的潜在影响，旨在全面评估COVID-19疫情对婴幼儿发展的多维度影响。

本研究分析了112名10-11个月大婴幼儿和95名18-24个月大儿童的评估数据。使用KSPD2020进行的10-11个月大评估显示，婴幼儿在姿势-运动（P-M）领域的发展商指数（DQ）平均为101.3（标准差SD=14.1），认知-适应（C-A）为96.9（SD=6.8），语言-社会（L-S）为96.4（SD=9.2），整体DQ为97.8（SD=6.9）。与2015-2019年疫情前数据比较，未发现KSPD2020在10-11个月龄组的DQ有显著差异。然而，使用KIDS问卷时，10-11个月龄组的接受语言（Receptive Language）和表达语言（Expressive Language）DQ显著低于实际年龄（CA）（分别为9.7±1.4个月和9.9±1.2个月，P<0.01）。

在18-24个月龄组，KSPD2020评估显示，P-M领域DQ为98.5（SD=16.9），C-A为98.2（SD=13.8），L-S为93.0（SD=14.1），整体DQ为96.7（SD=11.2）。与10-11个月龄组相比，18-24个月龄组的L-S领域DQ显著下降（P<0.05，d=0.213），且整体DQ也显著低于疫情前数据（P<0.05，d=0.424）。使用KIDS问卷评估时，18-24个月龄组在操作、接受语言、社交关系（与成人）、纪律和饮食等领域的DQ显著高于实际年龄（P<0.01，d=0.426~1.039），而表达语言的DQ未显著低于CA。

此外，研究发现，KSPD2020与KIDS在评估结果上存在显著差异。KSPD2020在10-11个月龄组未显示DQ差异，但KIDS问卷显示语言领域发展延迟；在18-24个月龄组，KSPD2020显示语言-社会领域DQ下降，而KIDS问卷则显示多领域DQ超龄。总体而言，长期追踪结果表明，疫情对婴幼儿语言和社会发展产生了持续负面影响，尤其在个体化发展评估工具中表现更为明显。

儿童在10-11个月时的调查结果

本研究通过对2020年至2023年间婴幼儿的纵向发展评估，揭示了COVID-19疫情对婴幼儿发展的多方面影响。结果显示，然而，个体化发展量表KSPD2020在18-24个月龄组中显示语言-社会领域的发展商指数显著下降，且整体DQ低于疫情前水平。这表明，疫情对婴幼儿语言和社会发展具有潜在的中长期负面影响，且不同评估工具可能揭示不同的结果。

原始出处：

Effect of the COVID-19 pandemic on infants' development: analyzing the results of developmental assessments at ages 10-11 and 18-24 months. Front Psychol. 2024 Sep 25;15:1430135. doi: 10.3389/fpsyg.2024.1430135. PMID: 39386133; PMCID: PMC11461248.

Tags： Front Psychol：COVID-19疫情对婴幼儿语言和社会能力发展的影响