近年来，青少年物质使用问题愈发成为公共健康的焦点。在青少年阶段的学校归属感——即学生在学校环境中感受到的接纳、尊重和支持感——被认为是心理健康和行为风险的重要保护因素。然而，对于这种归属感是否会对青年时期的物质使用行为产生长期影响，尚缺乏系统的研究。本研究基于“澳大利亚气质项目”，从纵向视角探讨青少年学校归属感与青年时期物质使用的关系。

本研究采用纵向多波次队列设计，样本来自1983年开始的澳大利亚气质项目，涵盖从婴儿到成年期的心理社会发展数据。研究对象为15至16岁的青少年，并在他们的19至28岁期间多次跟踪评估物质使用情况。学校归属感通过“学校生活问卷”评估，包括对学校的积极情感、师生关系、学校声望感、学习相关性的认知，以及自我能力与成功的信心五个维度。物质使用包括烟草、大麻、其他非法药物的使用频率以及酗酒行为。

结果显示，青少年时期学校归属感较高者，在青年时期吸烟、大麻及非法药物使用的风险显著降低，但未显著减少酗酒行为。进一步分析发现，“对学校的积极情感”与“学术能力信心”这两个维度对降低烟草和大麻使用风险具有独立的保护作用。总体归属感对非法药物使用也有保护效应，但效果较弱。与物质使用的关系不受性别影响。值得注意的是，学校归属感对物质使用的保护作用在青少年晚期和成年早期最为显著，而随着时间推移，对烟草使用的保护效果逐渐减弱。

表2：各时间点学校归属感对烟草使用风险的保护作用变化趋势

本研究强调学校环境在塑造青少年健康行为中的关键作用。政策制定者和教育工作者可以通过增强学生的学校归属感，例如促进积极的师生互动、提升学生对学术能力的信心和学习成就感，来减少未来物质使用行为的风险。这些干预措施需要融入学校日常教育和心理健康支持系统中，以实现对青少年长期健康和社会适应的积极影响。

原始出处：

Allen, K. A., Greenwood, C. J., Berger, E., et al. Adolescent school belonging and substance use in young adulthood: Findings from a multi-wave prospective cohort study. International Journal of Mental Health and Addiction. 2025. DOI: 10.1007/s11469-024-01427-5.

Tags： International Journal of Mental Health and Addiction： 青少年学校归属感对青年时期物质使用行为的长期影响