12月17日，在嘉兴市实验小学科技城校区内，学生们在上心理健康团辅课。

12月17日，在嘉兴市实验小学科技城校区内，学生们用3D游戏来减压。

近年来，浙江省嘉兴市南湖区教导部分推动浙江省首批黉舍心理健康教导研究示范区扶植，在中小黉舍配备专职心理健康教师，开设心理团辅课、一对同心专心理指导、户外游戏减压课等心理健康课程，形成了“区域兼顾、黉舍主打、家庭助力”的模式，有效存眷学生的心理健康及学生优胜心理品德的培养，促进青少年身心周全健康成长。

新华社记者 徐昱 摄

近年来，浙江省嘉兴市南湖区教导部分推动浙江省首批黉舍心理健康教导研究示范区扶植，在中小黉舍配备专职心理健康教师，开设心理团辅课、一对同心专心理指导、户外游戏减压课等心理健康课程，形成了“区域兼顾、黉舍主打、家庭助力”的模式，有效存眷学生的心理健康及学生优胜心理品德的培养，促进青少年身心周全健康成长。

近年来，浙江省嘉兴市南湖区教导部分推动浙江省首批黉舍心理健康教导研究示范区扶植，在中小黉舍配备专职心理健康教师，开设心理团辅课、一对同心专心理指导、户外游戏减压课等心理健康课程，形成了“区域兼顾、黉舍主打、家庭助力”的模式，有效存眷学生的心理健康及学生优胜心理品德的培养，促进青少年身心周全健康成长。

新华社记者 徐昱 摄

12月17日，在嘉兴市实验小学科技城校区内，学生们在上心理健康团辅课。

近年来，浙江省嘉兴市南湖区教导部分推动浙江省首批黉舍心理健康教导研究示范区扶植，在中小黉舍配备专职心理健康教师，开设心理团辅课、一对同心专心理指导、户外游戏减压课等心理健康课程，形成了“区域兼顾、黉舍主打、家庭助力”的模式，有效存眷学生的心理健康及学生优胜心理品德的培养，促进青少年身心周全健康成长。

新华社记者 徐昱 摄

12月17日，在嘉兴市秀城实验教导集团钧儒小学的花圃里，黉舍专职心理健康教师(右一)为学生上期末心理减压课《花圃有约：与压力和解》。

近年来，浙江省嘉兴市南湖区教导部分推动浙江省首批黉舍心理健康教导研究示范区扶植，在中小黉舍配备专职心理健康教师，开设心理团辅课、一对同心专心理指导、户外游戏减压课等心理健康课程，形成了“区域兼顾、黉舍主打、家庭助力”的模式，有效存眷学生的心理健康及学生优胜心理品德的培养，促进青少年身心周全健康成长。

新华社记者 徐昱 摄

12月17日，在嘉兴市秀城实验教导集团钧儒小学的花圃里，黉舍专职心理健康教师(中)经由过程小游戏的情势，教给学生缓解压力的小妙招。

新华社记者 徐昱 摄

12月17日，在嘉兴市秀城实验教导集团钧儒小学的花圃里，学生在心理减压课上与专职心理健康教师互动。

近年来，浙江省嘉兴市南湖区教导部分推动浙江省首批黉舍心理健康教导研究示范区扶植，在中小黉舍配备专职心理健康教师，开设心理团辅课、一对同心专心理指导、户外游戏减压课等心理健康课程，形成了“区域兼顾、黉舍主打、家庭助力”的模式，有效存眷学生的心理健康及学生优胜心理品德的培养，促进青少年身心周全健康成长。

新华社记者 徐昱 摄

12月17日，在嘉兴市辅成教导集团月河部，学生们在上户外心理团辅课，经由过程活动游戏来减压。

新华社记者 徐昱 摄

近年来，浙江省嘉兴市南湖区教导部分推动浙江省首批黉舍心理健康教导研究示范区扶植，在中小黉舍配备专职心理健康教师，开设心理团辅课、一对同心专心理指导、户外游戏减压课等心理健康课程，形成了“区域兼顾、黉舍主打、家庭助力”的模式，有效存眷学生的心理健康及学生优胜心理品德的培养，促进青少年身心周全健康成长。

在嘉兴市实验小学科技城校区的每个班级里放置了“积极魔盒”，学生们将心里话写成纸条放进去，心理健康师长教师会根据内容进行指导(12月17日摄)。

近年来，浙江省嘉兴市南湖区教导部分推动浙江省首批黉舍心理健康教导研究示范区扶植，在中小黉舍配备专职心理健康教师，开设心理团辅课、一对同心专心理指导、户外游戏减压课等心理健康课程，形成了“区域兼顾、黉舍主打、家庭助力”的模式，有效存眷学生的心理健康及学生优胜心理品德的培养，促进青少年身心周全健康成长。

新华社记者 徐昱 摄

12月17日，在嘉兴市实验小学科技城校区内，学生们在上户外解压游戏课。

近年来，浙江省嘉兴市南湖区教导部分推动浙江省首批黉舍心理健康教导研究示范区扶植，在中小黉舍配备专职心理健康教师，开设心理团辅课、一对同心专心理指导、户外游戏减压课等心理健康课程，形成了“区域兼顾、黉舍主打、家庭助力”的模式，有效存眷学生的心理健康及学生优胜心理品德的培养，促进青少年身心周全健康成长。

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