近视并非一个新话题，可不知从何时起，近视开始走向低龄化。越来越多的孩子，正在慢慢变成“小四眼儿”。那么，到底是什么导致孩子视力下降？近视有没有有效的防治方法？

近视低龄化日趋严重

近几年，中小学生的近视人群比例呈逐年上升趋势，近视低龄化现象越来越严重。省教育厅体卫艺处最近5年的学生体质调研统计数据显示，我省学生视力不良检出率小学生26.77%、初中生54.96%、高中生80.36%、大学生87.67%。在今年省会高中生的高考体检中，医务人员发现有些学校的近视率已逼近90%。

“我们上高中时，一个班戴眼镜的同学没几个，现在是不戴眼镜的寥寥无几。”郑州市第五人民医院卓美眼科中心副主任医师朱冬梅认为，从整体情况看，在校学生的近视率近年还会进一步升高，而且低龄化现象更为严重。

近视原因有很多

朱冬梅说，前几年，据国家对近视者的统计，60%左右的近视是遗传造成，另外40%左右则由后天不良习惯导致。但从近几年情况看，后天不良习惯导致近视的人群比例已远远超过遗传近视者。

科学证明，800度以上的近视都由遗传造成，仅靠疲劳不会达到800度。但不注意用眼卫生、长时间看电视和上网等都会使视力下降。一部分高度近视者还会出现眼底并发症，导致戴镜视力下降等。

朱冬梅说，后天近视比例的增加与应试教育分不开，说白了是一个社会问题。许多家长从幼儿园就开始给孩子报班。孩子的眼睛在12岁以前正处于发育阶段，眼睛过度疲劳和不良习惯很容易造成视力下降。孩子智力开发的确重要，孩子未出生前进行胎教，幼儿阶段让孩子学习舞蹈、绘画等都有利于智力的开发，但并不一定非要让孩子学习英语、识汉字。过早识字对开发智力并没有非常明显的作用，充其量只能叫强化培训。这种强化培训的后果是孩子还没有上学就已经近视了。

多措并举防近视

近视可以预防，即使是先天性，若注意锻炼和用眼方法，也会有效减缓视力下降的速度。

据了解，为预防近视，我省各中小学都坚持组织学生在课间休息时间做眼保健操，每两周有一节健康教育课，给学生传授爱眼护眼知识。教室内的学生座位每一周或两周调整一次。

学生的视力问题还引起了教育部的重视，并从去年开始在全国倡导“2+1”活动，即在9年义务教育阶段增加体育艺术内容，学校必须要求学生参加活动，通过活动使在校生每人达到两项体育特长和一项艺术特长。

防治近视有误区

在采访中，一位学生家长说，她的孩子自从戴了近视眼镜后，近视的度数逐年上升：第一年100多度，第二年200多度，第三年300多度。她觉得戴近视眼镜只能使眼睛的近视度数越来越高。

但事实并非如此。朱冬梅认为，眼睛视力在0.6以下者一般都要戴眼镜。而戴眼镜也只能是近视者在教室的可视范围内看清楚。上学阶段孩子用眼多，从近几年的情况看，戴不戴眼镜，孩子的视力都在下降。戴近视眼镜既不会使视力好转，也不会导致视力继续下降。

“许多家长要求医生开具近视证明，想让老师把孩子调到前排，看得清。实际上，学生坐在第五排前后最好。”朱冬梅说，正常情况下，看5米以外的光线很难导致眼睛近视。如果已经近视了，最好戴度数相当的近视眼镜，座位离黑板越近，近视的度数反而增加得越快。

还有一个误区就是激光手术治疗近视。激光手术是通过改变角膜曲率使人的近视得到矫正。但接受手术需要两个前提条件：一个是18岁以上，另一个是屈光度在两年之内相对稳定。由于中小学生正处于学习阶段，用眼多，视力不断变化，因此不能选择激光手术。

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