举报黉舍提前开学，竟被教导厅接线员反手“教导”了？

　　据极目消息报道，2月4日，一名自称学生家眷的须眉向安徽省教导厅举报滁州市定远中学提前开学补课，违背规定。岂料教导厅工作人员接举报德律风时回怼举报者：“（黉舍）提前开学，你不去就完了，这有什么好举报的？”5日，安徽省教导厅工作人员称，已将举报涉事黉舍提前开学补课及教导厅工作人员被指言行欠妥等情况上报，正在查询拜访处理。

　　这通举报德律风，反应出了某些公职人员的傲慢与掉职，更折射出教导治理中根深蒂固的积弊。一次本来平淡无奇的举报，竟招致教导厅工作人员的回怼，个中启事发人沉思。

　　作者：陈广江

　　2024年5月，教导部办公厅宣布《关于开展基本教导“规范治理年”行动的通知》，剑指基本教导范畴存在的违法违规、违背教导规律和教导功利化短视化行动，并明白提到：严禁黉舍违背教导行政部分同一规定的校历提前开学，应用节假日、寒暑假组织学生集体补课。2024年12月，滁州市教体局也明白请求，各黉舍要按照全市同一的时光安排开学和假期工作，不得自行提前开学。

　　可见，在提前开学问题上，无论国度层面照样处所层面，都是“禁止”的立场，假如举报属实，涉事黉舍的行动明显违规，并且属于顶风作案。对此，相干部分不仅不克不及躲避，还应依法依规查询拜访处理。假如连教导治理部分都对禁令“睁一只眼闭一只眼”，面对举报线索无动于衷，还责备举报者画蛇添足、无事生非，教导政策岂不成了一纸空文？

　　当然，客不雅讲，在提前开学问题上，家长们的看法并不一致，为进步孩子成就，一些家长赞成多补课，并责备举报者“本身不学还不让别人学”。教导厅工作人员对举报者的回怼，似乎与这种貌同实异的不雅点不约而同。有令不可、有禁不止的原因，由此可见一斑。

　　事实上，进步孩子成就的办法和门路有很多种，分秒必争补课、大年夜搞题海战术并非明智之举，以就义学生身心健康为价值的“抢跑”毕竟是牵萝补屋。进步成就只是学生健康成长与周全成长的一部分，而非全部，“唯分数”“唯升学率”的思维早该摒弃了。

　　平易近众监督举报是发明教导范畴违法违规行动线索的重要渠道。从工作规范上看，无论举报者是什么身份，不管举报念头是什么，面对举报，本能机能部分工作人员都应卖力对待，如实记录举报内容，并按有关流程进行处理，而不是责备对方不该举报。躲避问题，还回怼提出问题的人，这种敷衍了事、粗暴无礼的立场，与“教导厅工作人员”的身份和职责极不相符。

　　2025年1月，中共中心、国务院印发《教导强国扶植筹划纲领(2024-2035年)》，为将来十年我国教导强国扶植的具体推动指清楚明了偏向和路径、列出了时光节点。纲领重申促进学生健康成长、周全成长，并提出兼顾推动“双减”和教导教授教化质量晋升。

　　此次事宜再次给教导治理部分敲响了警钟：面对一些黉舍的违规行动和部分家长的焦炙心态，教导治理部分要根本治理，引导社会走出“唯分数论”泥潭。（陈广江）

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